발달, 사회, 정서 전반적인 차원에서 문제의 원인을 파악하고 아동의 마음을 공감하여 균형적인 발달을 이루어가도록 돕습니다.
적절한 시기에 적절한 상담 개입은 자기개념과 자존감의 형성에 긍정적인 영향을 미칩니다.
일관되고 지속적인 작은 성공경험이 반복으로 자신감을 향상시켜 긍정적인 자기개념을 형성하도록 돕습니다.
긍정적 자기개념은 건강한 자존감의 밑거름이 되고,
많은 경우 부모 상담 및 부모 교육을 병행하게 됩니다.
아동 상담의 대상
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| 대상자 |
ㆍ언어발달이 느린 아동 |
| ㆍ말을 더듬는 아동 |
| ㆍ발음이 부정확한 아동 |
| ㆍ자폐적인 성향을 보이는 아동 |
| ㆍ인지 및 학습능력이 부족한 아동 |
| ㆍ청각장애를 동반하여 재활이 필요한 아동 |
| ㆍ뇌병변장애를 동반하여 재활이 필요한 아동 |
| ㆍ또래에 비해 신체, 정서, 사회적으로 늦되는 아동 |
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| 대상자 |
ㆍ주의가 산만하고 집중력이 부족한 아동 |
| ㆍ자신감이 없고 우울하거나 위축된 아동 |
| ㆍ불안과 긴장이 높은 아동 |
| ㆍ공격성, 거짓말, 도벽 등의 행동문제를 가진 아동 |
| ㆍ악몽, 야뇨증으로 인해 숙면에 방해를 받는 아동 |
| ㆍ특정 장소에서나 특정 대상에게 말을 하지 못하는 아동 |
| ㆍ등교를 거부하는 아동 |
| ㆍ형제 간에 지나친 경쟁을 하는 아동 |
| ㆍ집단에서 따돌림을 받는 아동 |
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| 대상자 |
ㆍ친구 사귀기를 어려워하며 소외되는 아동 |
| ㆍ자신의 의사 및 감정을 표현하지 못하는 아동 |
| ㆍ감정 및 행동조절이 어려운 아동 |
| ㆍ상황 판단 및 대처능력이 부족한 아동 |
